Здоровое критическое мышление даст вашему ребёнку возможность разобраться в ситуации.
Мышление – это познавательная деятельность, позволяющая человеку изучать явления и закономерности окружающего мира. Ребёнок начинает мыслить довольно рано и осваивает этот процесс весьма активно. Ведь практически всё в его жизни происходит впервые! И всё надо рассмотреть, попробовать, исследовать, осмыслить и положить в копилку личного опыта.
1-3 года
В возрасте 1-3 лет малыш воспринимает мир на уровне наглядно-действенного мышления. Ему важно и интересно получать информацию в процессе тактильной игры - собирать и разбирать игрушки, трогать и даже ломать окружающие предметы, пробовать всё на вкус, «на зуб», изучать цвета, запахи, звуки, фактуры, формы.
4-7 лет
С 4 до 7 лет все полученные ранее образы закрепляются в памяти, открывая возможности для наглядно-образного мышления. Всё новое, что он встречает в этот период жизни, так или иначе, соотносится с чем-то из раннего тактильного опыта.
7-8 лет
В 7-8 лет ребёнок начинает мыслить абстрактными категориями, осваивая процесс словесно-логического мышления. Что значит быть счастливым? Что такое надо? Почему всем нравится что-то? Почему мама недовольна моим выбором друзей? Множество вопросов встают перед растущей личностью и требуют немедленных и обстоятельных ответов.
Ситуация осложняется тем, что с первых дней жизни ребёнок находится под опекой взрослых и проходит все этапы формирования мыслительных навыков под строгим контролем.
В этих условиях довольно сложно освоить особый и очень важный вид мышления - критический. Навыки здорового критического мышления помогают человеку не попадать под влияние чужого мнения, отличать желаемое от действительного, замечать неточности, обнаруживать подмену понятий, не доверять сомнительным фактам и сомнительным личностям, не замыкаться в себе, не впадать в крайности, видеть свои способности, верить в свои возможности и в целом рационально мыслить.
Эти полезные навыки необходимо формировать, целенаправленно начиная с дошкольного возраста. Вот несколько советов.
Как научить ребёнка критическому мышлению?
1. Учите ребёнка собирать и оценивать информацию.
Объясняйте и показывайте, какой бывает информация, что может быть её источником, чем отличается точная информация от чьего-то мнения. Расскажите, зачем люди искажают факты или говорят неправду. Покажите на примерах как вовремя полученная информация когда-либо помогла вам.
2. Учите ребёнка делать собственные выводы и обосновывать их.
Например, попросите объяснить, почему все взрослые говорят, что сладкое есть вредно? Они просто сговорились или это, всё же, правда? Формируйте понимание того, что у слов и поступков других людей есть некое объяснение. Расскажите, почему это важно понимать.
3. Задавайте ребёнку мотивационные вопросы.
«Что ты думаешь по этому поводу?», «Ты уже решил, как поступить в этой ситуации?», «Почему тебе так кажется?», «Ты согласен с этим утверждением?» и пр. Ребёнок должен чувствовать, что его мнение важно и для вас и для него.
4. Учите ребёнка рассуждать.
Наблюдайте вместе за происходящими событиями, явлениями природы, жизненными ситуациями. Обсуждайте, почему произошло то или иное событие, что повлияло на результат, как могли бы развиваться обстоятельства, если бы участники знали или учли какие-то дополнительные факты. Ребёнку важно научиться видеть многообразие возможностей, обосновывать свой выбор и отстаивать своё мнение.
5. Стимулируйте ребёнка к самостоятельному поиску ответов на все свои почему.
Особенно после возраста маленьких почемучек (3-5 лет). Пусть учится размышлять и понимать, что для него действительно важно. Впоследствии это поможет ему избежать синдрома информационного выгорания - «всё надоело» ,«всё равно всё знать невозможно» и пр. Избирательный подход в глобальном информационном поле – полезная опция и важная ступень к формированию объективной картины мира.
6. Не создавайте условия и не поощряйте развитие синдрома всезнайки.
Желание знать всё обо всём может стать комплексом. Ребёнок не должен бояться того, что у него нет готового ответа на любой вопрос. Не произносите в адрес ребёнка фразы: «стыдно это не знать», «это же всем давно известно», «ну, это только ты не знаешь» и пр. И уж тем более не рассказывайте «сказки» о том, что знали вы в его возрасте. Хорошо, когда ребёнок понимает, что ответы всегда можно найти, а в ситуации сиюминутного незнания нет ничего страшного.
7. Контролируйте процесс развития критического мышления.
Особенно если используете в воспитании ребёнка методики максимальной личностной свободы. Критическая настроенность может перерасти в критиканство. Ведь критикана не интересует настоящее положение вещей, нюансы обстоятельств и мнения других людей. Он склонен обобщать, отвергать важные детали, навязывать своё мнение, преувеличивать свои возможности. Это может стать тормозом для развития и реализации личности вашего малыша.
Здоровое критическое мышление даст вашему ребёнку возможность разобраться в ситуации, не действовать сгоряча, не поддаваться влиянию и манипуляциям, оценить свои возможности, понять поступки других людей, выбрать безопасную линию поведения, учесть все обстоятельства.
Критически мыслящий человек обладает внутренней свободой, умственным и эмоциональным интеллектом.
Всё это позволяет видеть многообразие жизни и её возможностей, ценить достоинства и достижения других людей, максимально реализовать себя и свои способности.
